为促进青年教师间的学术交流，破解其在教科研项目选题、申报等方面的难题，助力青年教师提升教科研创新能力，营造浓郁的学术氛围，外国语系于2025年12月11日举办了“教科研何为？—— 教科研课题与教学改革的深度融合：从研究到实践的闭环”为主题的青年教师教科研能力提升专题沙龙。
本次活动由外国语系副主任刘珊珊主持，围绕青年教师在学科建设、课程建设、人才培养中的核心作用，强调教科研能力提升的重要性，明确沙龙“问题导向、实践导向、成果导向”的核心目标，通过组织教师分享、经验交流等形式，聚焦外语学科教科研痛点难点，助力青年教师积累经验、拓宽思路。8 位青年教师及学科骨干结合自身研究领域分享经验，20余位青年教师参加。
在分享环节中，汉语国际教育专业的刘田田老师围绕《聊城大学东昌学院教育教学改革研究项目申报书》的规范撰写与内容深化展开分享。结合具体模块，系统讲解了申报过程中常见的问题与优化策略，重点强调了如何以“问题导向”贯穿始终，紧扣教学真问题、突出实操性，避免假大空，确保每一部分都逻辑清晰、目标具体、成果可验。另外也针对申报材料的整体呈现提出了实用建议，一份优秀的教改申报书是“想清楚、做扎实、讲明白”的过程，最终要在规范框架内，清晰传递出项目的必要性、创新性与可行性。
英语专业的康建老师结合自身教改课题申报经历，分享了“从畏难到成功”的实战心得。选题上，通过研究成功案例精炼题目，紧跟政策热点与学科趋势，聚焦学生写作动力不足、智慧教学落地“水土不服”等教学真问题，融入聊城本土文化打造特色亮点；申报书撰写强调逻辑清晰、内容务实、细节严谨，用图表辅助呈现研究思路；同时强调课题申报离不开长期教学积累，教学与研究相辅相成。此外，她还分享了横向课题申报经验，建议立足英语专业优势对接企业需求，如翻译服务、教学合作等，并介绍了横向课题的申报流程，鼓励老师们积极尝试。
英语专业的蒋建华老师在分享中提到横向课题是根据委托方企业的实际需要确定研究方向，解决企业的具体问题。研究过程中要随时和企业进行沟通，将自己的学术专业能力转化为切实可行的生产力。最后完成预期成果，并通过企业方验收即可结题。英语专业教师可研究英语教学、英语翻译、商务英语实践等相关的横向课题。
商务英语专业的张智政老师分享了参加聊大社科处组织的《AI辅助科研能力提升培训》学术讲座的心得体会，并围绕“青泥学术”平台的核心功能，系统演示了其文献精准检索策略、数据可视化分析工具的实操路径，以及个人学术资料库的构建与管理方法，并结合外语学科教科研实际场景（如国际商务谈判、人工智能赋能外语教学等），通过具体操作案例进行了分步拆解与细致讲解，提供了可直接落地的 AI 辅助科研解决方案。
在随后的研讨环节，教师们纷纷表示，本次沙龙分享了教科研方法与申报技巧，覆盖选题、研究、申报全流程，帮助青年教师规避常见误区，实现了教科研经验的高效传递。同时，促进了不同研究方向教师间的交流，为组建跨领域研究团队创造了契机，为后续团队协作奠定基础。
此次沙龙活动的举办，为外国语系青年教师搭建了交流学习、互助成长的平台，进一步凝聚了教科研工作合力。下一步，外国语系将以此次活动为契机，持续完善青年教师培养体系，强化骨干教师学术引领作用，推动青年教师教科研能力稳步提升，为学科建设、人才培养与区域经济社会发展提供更有力的支撑。
（编辑：李雅楠 钟瑶 审核：肖琳）
